Nội dung chính
Ngày 23/4, tại Đại học Sư phạm Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã tổ chức hội thảo lấy ý kiến về Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn 2045”. Đây là một trong những chiến lược quan trọng để nâng cao trình độ tiếng Anh của học sinh, sinh viên Việt Nam, nhằm đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động toàn cầu và hội nhập quốc tế.
MỤC TIÊU CỦA ĐỀ ÁN: TIẾNG ANH LÀ CÔNG CỤ CHỨ KHÔNG PHẢI DANH HIỆU
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng đã nhấn mạnh trong hội thảo rằng tiếng Anh không phải chỉ là danh hiệu hay chứng chỉ mà là một công cụ quan trọng giúp nâng cao năng lực ngôn ngữ và khả năng giao tiếp của học sinh. Đây là một phần trong chiến lược phát triển toàn diện của học sinh, sinh viên Việt Nam, giúp họ có thể hòa nhập vào môi trường làm việc quốc tế, nơi tiếng Anh đóng vai trò quan trọng.
Ông cũng giải thích rằng mục tiêu của đề án không chỉ là đạt được các chứng chỉ tiếng Anh mà là giúp học sinh, sinh viên có thể giao tiếp, sử dụng tiếng Anh một cách tự nhiên trong công việc, học tập, và giao lưu quốc tế. Điều này sẽ giúp học sinh Việt Nam tự tin hơn khi tham gia vào các môi trường học tập và làm việc có sự cạnh tranh quốc tế.
TÍNH CẤP THIẾT CỦA VIỆC ĐƯA TIẾNG ANH VÀO CÁC TRƯỜNG HỌC
THỰC TIỄN CỦA THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, tiếng Anh trở thành yêu cầu bắt buộc đối với các nghề nghiệp trong mọi lĩnh vực, từ công nghệ thông tin, y tế, khoa học, đến tài chính, kinh tế. Các doanh nghiệp trong và ngoài nước đều yêu cầu nhân viên có khả năng sử dụng tiếng Anh để giao tiếp và làm việc. Chính vì vậy, việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học sẽ giúp học sinh sẵn sàng cho những cơ hội nghề nghiệp hấp dẫn trong tương lai.
HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP VÀ HÒA NHẬP QUỐC TẾ
Bên cạnh yêu cầu của thị trường lao động, tiếng Anh còn đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh, sinh viên Việt Nam hòa nhập với các nền giáo dục quốc tế. Học sinh có thể tiếp cận và nghiên cứu các tài liệu, nghiên cứu, và xu hướng học thuật toàn cầu, giúp mở rộng kiến thức và phát triển bản thân trong một thế giới ngày càng kết nối.
CHIẾN LƯỢC TRIỂN KHAI ĐỀ ÁN
1. XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHẤT LƯỢNG
Một trong những yếu tố quan trọng để triển khai thành công đề án là phải xây dựng được đội ngũ giáo viên chất lượng, có đủ khả năng giảng dạy tiếng Anh và giảng dạy các môn học khác bằng tiếng Anh. Theo Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng, việc bồi dưỡng và nâng cao trình độ giáo viên phải được coi là một trong những ưu tiên hàng đầu. Việc đào tạo và bồi dưỡng giáo viên không chỉ cần được thực hiện tại các cơ sở giáo dục đại học mà còn phải được triển khai đồng bộ tại các trường phổ thông.
Đặc biệt, giáo viên không chỉ cần giỏi về tiếng Anh mà còn phải có kiến thức chuyên môn vững vàng và khả năng truyền đạt hiệu quả cho học sinh qua ngôn ngữ này. Vì vậy, các trường học và các cơ sở đào tạo giáo viên cần phải có chương trình bồi dưỡng thường xuyên và cập nhật để đáp ứng nhu cầu giảng dạy hiện đại.
2. PHÁT TRIỂN CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CHƯƠNG TRÌNH HỌC PHÙ HỢP
Để thực hiện Đề án này, các trường học và các cơ sở giáo dục đại học cần phải phát triển cơ sở vật chất, tạo môi trường học tập tốt cho học sinh, sinh viên. Cơ sở vật chất cần phải được trang bị đầy đủ các công cụ học tập hiện đại, bao gồm các phần mềm học tiếng Anh, thư viện trực tuyến, phòng học ngoại ngữ và các thiết bị hỗ trợ giảng dạy hiệu quả.
Bên cạnh đó, chương trình giảng dạy cũng cần phải được thiết kế lại để phù hợp với yêu cầu của đề án. Các môn học không chỉ được giảng dạy bằng tiếng Anh mà còn phải có sự tích hợp giữa nội dung chuyên môn và ngôn ngữ, giúp học sinh có thể học tốt cả môn học lẫn ngôn ngữ.
3. HỢP TÁC QUỐC TẾ VÀ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NƯỚC NGOÀI
Việc mời các chuyên gia quốc tế tham gia vào công tác giảng dạy và đào tạo giáo viên là một trong những giải pháp quan trọng trong việc triển khai đề án. Các trường đại học có thể hợp tác với các cơ sở giáo dục quốc tế để tạo ra cơ hội học hỏi từ các giáo viên, chuyên gia giảng dạy tiếng Anh và các môn học bằng tiếng Anh. Sự hợp tác này sẽ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy, mang lại những kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy tiên tiến từ các quốc gia có nền giáo dục phát triển.
NHỮNG THÁCH THỨC VÀ GIẢI PHÁP
Như đã đề cập, một trong những thách thức lớn là phải đào tạo giáo viên có đủ năng lực để giảng dạy tiếng Anh và các môn học khác bằng tiếng Anh. Do đó, cần phải có một hệ thống đào tạo bài bản và thường xuyên để giáo viên có thể tiếp cận với các phương pháp giảng dạy mới nhất và hiệu quả nhất.
Việc triển khai Đề án này chắc chắn sẽ cần nguồn lực tài chính lớn để xây dựng cơ sở vật chất, tuyển dụng giảng viên và đào tạo giáo viên. Chính phủ cần có chính sách tài trợ hợp lý và khuyến khích các tổ chức quốc tế và các doanh nghiệp tham gia tài trợ cho chương trình. Đồng thời, cần có sự phân bổ nguồn lực hợp lý để bảo đảm không xảy ra tình trạng thiếu thốn tài chính khi triển khai đề án.
Để Đề án thành công, việc tuyên truyền và nâng cao nhận thức cộng đồng về tầm quan trọng của tiếng Anh là rất cần thiết. Các chiến lược truyền thông hiệu quả sẽ giúp tạo động lực cho học sinh, phụ huynh và các giáo viên, đặc biệt là trong bối cảnh các phương pháp học tập mới và hiện đại cần được triển khai đồng bộ và mạnh mẽ.
Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học” là một bước tiến quan trọng trong việc phát triển giáo dục và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của Việt Nam. Tuy nhiên, để đề án thành công, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ sở giáo dục, cơ quan quản lý, các tổ chức quốc tế, và cộng đồng để triển khai đồng bộ các giải pháp từ đào tạo giáo viên đến phát triển cơ sở vật chất. Việc triển khai thành công đề án này sẽ tạo ra một thế hệ học sinh và sinh viên Việt Nam có khả năng giao tiếp và làm việc hiệu quả trong môi trường quốc tế.
